Städtische Kindertageseinrichtung Jülicher Ring

Kurzinfo

Die städtischen Kindertageseinrichtung Jülicher Ring 52 hat am 27.10.2025 eröffnet. 
Die Einrichtung bietet ca. 110 bis 115 Plätze in sechs Gruppen für Kinder im Alter von 4 Monaten bis zum Schuleintritt an. Die Plätze werden mit 25, 35 oder 45 Betreuungsstunden in der Woche angeboten.
Unsere Kita befindet sich im nördlichen Teil von Euskirchen, in einer städtischen und infrastrukturell gut angebundenen Umgebung und verfügt über sechs Gruppen mit insgesamt circa 115 Plätzen für Kinder im Alter von 4 Monaten bis zum Schuleintritt. Die Räumlichkeiten unserer Einrichtung sind großzügig und kindgerecht gestaltet und bieten vielfältige Möglichkeiten für freies und angeleite-tes Spiel, Bewegung und kreative Aktivitäten. Ein großer, naturnaher Außenspielbereich ergänzt das Raumangebot und ermöglicht den Kindern vielfältige Erfahrungen im Freien.
An das Grundstück der Kita grenzen:

•   Wiesen
•   gegenüber ist ein öffentlicher Spielplatz
•   Umgehungsstraße / Jülicher Ring / Kreisverwaltung
•   eine Flüchtlingsunterkunft
•   ein Friedhof

Nahegelegen ist das Zentrum der Stadt sowie verschiedenen Parks mit Spielplätzen. Die Haltestelle für den öffentlichen Verkehr ist im nahegelegenen Umfeld fußläufig erreichbar. Außerdem befindet sich in der unmittelbaren Nähe ein großer Parkplatz, der von Besucher, Eltern genutzt werden darf.

Schließungszeiten

Im Kalenderjahr stehen der Kindertageseinrichtung 22 Schließungstage zuzüglich zwei Aktionstagen zur Verfügung. Diese werden immer frühzeitig angekündigt und per E-Mail und Aushang mitgeteilt. Die 22 Tage setzen sich meist aus Sommerferien, Schließung an den Weihnachtstagen und den Konzeptionstagen zusammen.

Innen

Es werden Kinder im Alter von 4 Monaten bis 6 Jahren betreut.

gelbe Gruppe (Gruppenform II) im Erdgeschoss: 10 Kinder im Alter von 4 Monaten bis 3 Jahren
orange Gruppe (Gruppenform I) im Erdgeschoss: 15 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren
grüne Gruppe (Gruppenform I) im Erdgeschoss: 20 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren
blaue Gruppe (Gruppenform I) im Obergeschoss: 20 Kinder im Alter von 2 bis 6 Jahren
lila Gruppe (Gruppenform III) im Obergeschoss: 25 Kinder im Altern von 3 bis 6 Jahren
rote Gruppe (Gruppenform III) im Obergeschoss: 25 Kinder im Altern von 3 bis 6 Jahren

Räumlichkeiten:

•   6 Gruppenräume mit Nebenräumen

•   Schlaf-, Bewegungs- und fünf Wickelräume

•   Kindersanitärbereiche für jede Gruppe

•   Personal- und Gästetoilette im Erdgeschoss und Obergeschoss

•   behindertengerechte Toilette

•   Küche

•   Vorratsräume

•   Abstellräume

•   Flurbereich

•   Büro

•   Personalraum

•   Differenzierungsräume

•   Mehrzweckraum

•   Außengelände mit verschiedenen Spielgeräten für unterschiedliche Altersstufen

Pädagogisches Profil

Straßenschuh freie Kita

Um eine hygienische und angenehme Spielumgebung für die Kinder zu schaffen tragen wir keine Schuhe in der Kita (schuhfreie Kita). Ziel ist es, die Räumlichkeiten frei von Straßenschmutz zu halten, damit sich die Kinder wohlfühlen und unbeschwert auf dem Boden spielen können. Die Kinder tragen in der Kita Hausschuhe oder Stoppersocken.
Das Tragen von bequemen Schuhen oder Stoppersocken fördert die gesunde Entwicklung der Fußmuskulatur und unterstützt die Entwicklung des Nervensystems. Es bietet den Kindern Bewegungsfreiheit, die ihnen Entspannung und Wohlbefinden im Alltag schenkt.
Beim Betreten der Einrichtung werden die Schuhe im Eingangsbereich ausgezogen oder man kann sich Schuhüberzieher über den Straßenschuh anziehen. Hierfür stehen Bänke und Filzschuhe bereit.
Die Kinder ziehen ihre Schuhe aus, nehmen sie mit zu ihrem Garderobenplatz und ziehen Haus-schuhe oder Stoppersocken an. Beim Verlassen der Einrichtung werden die Schuhe im Eingangsbereich wieder angezogen.
Wir bitten Sie, Kinderwagen vor der Einrichtung zu parken.
Im Eingangsbereich können auch Rollstühle und Therapiestühle abgestellt werden.
Falls Hilfsmittel nicht abgelegt werden können, sind diese in unserer Einrichtung erlaubt. Unsere Mitarbeitenden helfen gern bei einer kurzen Reinigung.

Die folgenden Prinzipien sind dem Team der Kita besonders wichtig:

•   Respekt und Wertschätzung,

•   Partizipation,

•   Transparenz,

•   Gleichberechtigung und Individualität.

Wir streben an, diese Prinzipien in allen Bereichen umzusetzen. Dies gilt sowohl in der Arbeit mit den Kindern in der Kita, in der Begegnung mit den Eltern, innerhalb des Teams wie auch in der Kooperation zwischen Verwaltung und pädagogischen Mitarbeitenden. Über die konkrete Umsetzung dieser Grundprinzipien informieren die Fachkräfte und die pädagogische Konzeption in den jeweiligen Einrichtungen.
Respekt und Wertschätzung prägen den Umgang miteinander. Unser Gegenüber ist ein Mensch mit eigenen Vorstellungen, den wir achten. Freundlichkeit und Höflichkeit sind selbstverständlich.
Partizipation: Alle, die von einer Entscheidung betroffen sind, können sich am Entscheidungsprozess im Rahmen der rechtlich zulässigen Möglichkeiten beteiligen. Dies wird in kleinen Schritten mit den Kindern eingeübt und ermöglicht ihnen so grundlegende demokratische Erfahrungen. Eltern sind Experten für ihr Kind und seine ersten und wichtigsten Bezugspersonen; die Erziehungsarbeit wird mit ihnen abgestimmt und ihre Lebenssituationen werden einbezogen. Wir ergänzen die Erziehung in der Familie, wir ersetzen sie nicht.
In den Einrichtungen sind Eltern Erziehungspartner. 
Transparenz unseres Handelns wird im Rahmen der rechtlichen Grenzen zugesichert. Für die Kinder ist es wichtig, die Gründe für unser pädagogisches Handeln zu verstehen und klare Grenzen und Regeln zu erleben. Auch Erwachsene möchten eine Situation differenziert einschätzen können. Hintergründe für Entscheidungen des Trägers sind oft rechtliche Bestimmungen und finanzielle Größen. 
Gleichberechtigung ist für uns selbstverständlich. Jungen und Mädchen haben die gleichen Rechte in der Gruppe; Väter und Mütter sind beide Ansprechpartner für die Beschäftigten. Wir ermutigen junge Männer zur Ausbildung zum Erzieher. Auch Menschen, die sich in den herkömmlichen beiden Geschlechtskategorien nicht wiederfinden, sind uns willkommen – Kinder, Eltern und Mitarbeitende.
Individualität: Menschen mit und ohne Behinderung sind uns gleichermaßen willkommen, ebenso Menschen mit und ohne Migrationshintergrund. Auch Familien mit unterschiedlichen Religionszugehörigkeiten finden in den städtischen Einrichtungen ihren Platz. Wir orientieren uns an der individuellen Lebenswelt der Familien. Die Individualität des einzelnen Menschen ist uns wichtig. Das Erleben von Vielfalt und das Zusammenleben von unterschiedlichen Menschen wird im Lebensraum Kindergarten gewährleistet. Wir arbeiten inklusiv und situationsbezogen und entwickeln uns ständig konzeptionell weiter. 
Ziel unserer Arbeit: Wir schaffen einen Raum, in dem Kinder vor Gefährdungen geschützt sind, wo sie sich wohlfühlen, einfühlsam erzogen werden und vielseitige Bildungsangebote erhalten. Wir wünschen uns, dass Kinder lustvoll Neues ausprobieren können und sich zu selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeiten entwickeln. Verlässliche Betreuung ermöglicht den Eltern Vereinbarung von Familie und Beruf und partnerschaftliche Zusammenarbeit unterstützt sie in ihrer Erziehungsaufgabe.