Kindergarten Krekel -Rabennest-

Kurzinfo

Der Kindergarten „Rabennest“ wurde 1979 in Krekel in einem ehemaligen Schulgebäude eröffnet.

Er befindet sich im Ortskern unmittelbar neben der Kirche. Ein großer Parkplatz vor dem Gebäude bietet ausreichend Parkmöglichkeiten.

Das Rabennest ist umgeben von vielen Einfamilienhäusern und Grünflächen. Die Bundesstraße B258 führt direkt am Außengelände des Kindergartens vorbei. Der nahe gelegene Wald ist in 5 Minuten Fußweg zu erreichen. 

In Krekel am Bürgerhaus befindet sich ein Spielplatz und der ehemaliger Sportplatz. Zusätzlich gibt es zwei Tankstellen und einen Imbiss.

In der Einrichtung werden 20 Kinder im Alter von 2 Jahren bis zum Schuleintritt betreut.

Die Plätze werden mit 25 oder 35 Betreuungsstunden angeboten.

Der Kindergarten bietet große, helle Räume und ein großzügiges Außengelände zum Spielen, Forschen und Entdecken. Das Außengelände ist umfriedet und kann nur durch das Gebäude betreten werden.

Schließungszeiten

Unser Kindergarten schließt 20 bis max. 27 Tage im Jahr. Davon 3 Wochen am Anfang oder Ende der Sommerferien.

Die Schließungstage werden in der ersten Elternversammlung des neuen Kindergartenjahres für das nächste Kindergartenjahr bekannt gegeben und mit dem Einverständnis des Elternbeirates festgelegt. Die festgelegten Termine hängen an der Infowand im Flur aus.

Bei dringendem Bedarf besteht die Möglichkeit, während der Schließungszeit einen anderen Kindergarten der Gemeinde Kall zu besuchen. Dies muss frühzeitig im Vorfeld mit der Leitung abgesprochen werden. In der Regel tauschen wir uns mit dem Familienzentrum Sistig aus.

Innen

Unsere Räumlichkeiten im Kindergarten sind großzügig und hell. Die bodentiefen Fenster im Eingangsbereich wirken auf Grund des Lichteinflusses einladend. Die Eingangstür ist von innen verriegelt und lässt sich im Notfall durch einen Hebel aufdrücken. An der Außentür befindet sich eine Klingel für die Eltern/Erziehungsberechtigten und Personen, die den Kindergarten betreten möchten.

Die Tür zum Außengelände befindet sich ebenfalls im Flurbereich. Das Außengelände kann man durch den Kindergarten betreten. Ein Zaun umfriedet das Gelände mit einem großen Tor. Dieses steht Rettungsfahrzeugen, Arbeitern des Bauhofes etc. zur Verfügung.

Das Mobiliar ist in den Räumlichkeiten abwischbar und unfallsicher. Schränke und Regale sind für die Kinder leicht zugänglich und sicher zu handhaben. Alle Tische und Stühle befinden sich in altersentsprechender Größe. Für jüngere Kinder benutzen wir kleine Fußbänkchen an den Kinderstühlen, damit diese Kontakt zum Boden erhalten und ruhiger sitzen können. Die Decken sind mit Akustikelementen verkleidet und reduziert somit die Lautstärke in den Räumen.

Im Büro befinden sich verschließbare Schränke mit den wichtigsten Unterlagen der Einrichtung. Damit gewährleisten wir die Datenschutzbestimmungen.

Des Weiteren befinden sich in der Einrichtung an verschiedenen Magnettafeln und Mobiliaren Fotos und Piktogramme, die wir im Tagesablauf mit den Kindern verwenden.

Die Spielbereiche, die den Kindern zur Verfügung stehen, werden alters- und bedürfnisorientiert gestaltet. Die Kinder haben in diesem Prozess Mitspracherecht.

Die Räumlichkeiten sind in verschiedene Bereiche für die Kinder aufgeteilt.

• Ein Kreativbereich mit unterschiedlichen Materialien (z.B. Fingerfarben, Wasserfarben, Kleister, Scheren, Malblätter, Wolle und wertfreie Materialien).

• Ein Rollenspielbereich der sich nach den Wünschen und Interessen der Kinder richtet, wie z.B. Kinderküche, Arztpraxis, Verkleidungsecke, Büro etc.

• Ein Spielbereich mit altersgerechten Gesellschaftsspielen, Puzzle, knifflige Geduldspiele, Steck- und Zuordnungsspiele etc.

• Ein Baubereich mit unterschiedlichen Spielmöglichkeiten, wie z.B. Bausteine, verschiedene Fahrzeuge, Tiere, Duplo, Lego, Konstruktionsmaterialen etc.

• Lese- und Ruhebereich mit Couch und Bücherregal

• Ein Bewegungsbereich mit verschiedenen Spielmaterialien, wie z.B. Bälle, Wurfspiele, große Softbausteine, Tuchschaukeln, Bänke etc.

Pädagogisches Profil

Unsere Arbeit im Kindergarten orientiert sich an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder, ist somit sehr vielseitig und umfasst viele Lebens- und Lernbereiche . Wir möchten die Kinder während ihrer Kindergartenzeit in allen Bereichen fordern und fördern. Großes Augenmerk haben wir auf die Selbstständigkeit der Kinder, mit dem Ziel, dass sich die Kinder zu selbstbewussten Persönlichkeiten entwickeln können – wie Maria Montessori schon sagte: „Hilf mir es selbst zu tun”.

Lernbereiche sind:

• Lernen durch Bewegung
• Selbstständigkeit
• Sozialverhalten
• Kreativität
• Sprachliche Förderung
• Musikalische Förderung
• Schulvorbereitung
• Umweltbewusstsein
• Gesundheits- und Ernährungserziehung
• Verkehrserziehung 
• Ethische und religiöse Erziehung

Pädagogisches Profil unserer Kindertagesstätte

Unsere Kindertagesstätte versteht sich als ein Ort des Lernens, der Geborgenheit und der individuellen Entwicklung. Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind mit seinen eigenen Bedürfnissen, Interessen und Fähigkeiten. Wir sehen jedes Kind als einzigartige Persönlichkeit und begleiten es wertschätzend auf seinem Entwicklungsweg.

Unsere Arbeit orientiert sich am situationsorientierten Ansatz. Das bedeutet, dass wir die Lebenswelt der Kinder aufgreifen und aktuelle Themen aus ihrem Alltag in unsere pädagogische Arbeit integrieren. Durch gezielte Beobachtung erkennen wir die Interessen der Kinder und fördern diese durch Projekte, Freispiel und vielfältige Bildungsangebote.

Wir legen großen Wert auf die ganzheitliche Förderung in allen Bildungsbereichen. Dazu zählen insbesondere Sprache und Kommunikation, Bewegung und Gesundheit, soziale und emotionale Entwicklung, Kreativität sowie Natur- und Umweltbildung. Die Kinder erhalten die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten selbstständig zu entdecken und weiterzuentwickeln.

Die Rolle der Erzieherinnen und Erzieher verstehen wir als unterstützende Begleitung. Wir schaffen eine sichere, vertrauensvolle Atmosphäre, in der sich die Kinder wohlfühlen und frei entfalten können. Dabei fördern wir Selbstständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und ein respektvolles Miteinander.

Partizipation ist ein wichtiger Bestandteil unseres Alltags. Die Kinder werden aktiv in Entscheidungen einbezogen und lernen, ihre Meinung zu äußern und die der anderen zu respektieren. So stärken wir demokratische Grundwerte von Anfang an.

Eine enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern ist für uns selbstverständlich. Durch regelmäßigen Austausch und Transparenz schaffen wir eine gemeinsame Grundlage für die bestmögliche Entwicklung der Kinder.

Unsere Einrichtung steht für Offenheit, Vielfalt und Inklusion. Wir heißen alle Kinder unabhängig von Herkunft, Religion oder individuellen Voraussetzungen willkommen und fördern ein respektvolles Zusammenleben.

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Zusammenarbeit mit den Eltern/Erziehungsberechtigten ist uns ein wichtiges Anliegen, denn wir sehen sie als Partner in der pädagogischen Arbeit für die Kinder. Von Anfang an versuchen wir, ein vertrauensvolles und offenes Verhältnis zu den Eltern/Erziehungsberechtigten aufzubauen, um stets im engen Kontakt zu bleiben.

Dazu bieten wir:

• Tür- und Angelgespräche – jederzeit für Kurzinfos möglich

• Gespräche nach Bedarf – mit Termin nach Absprache

• Eingewöhnungsgespräche – nach erfolgreicher Eingewöhnung

• Entwicklungsgespräche – einmal pro Jahr

• Abschlussgespräche – für die Eltern/Erziehungsberechtigte der Vorschulkinder

• Auf Wunsch Gespräche mit anderen Kooperationspartnern – z. B.: mit Therapeuten oder Mitarbeitern des Jugendamtes oder Ärzte

• Elternabende

• Elternhospitation

• Elternmitarbeit – bei Festen, Aktionen und Ausflügen

• Elternecke im Flurbereich – Auslegen von verschiedenen Broschüren, Büchern etc.

• Wochenplan über tägliche Aktivitäten

• Elternbriefe

• Angebot für Eltern/Erziehungsberechtigte

- Yoga für Eltern/Erziehungsberechtigte 1x Wöchentlich

- Spielgruppe 14 tätig (selbstorganisiert von Familien)